Die KiTa-Lounge ist ein Austausch-Format mit eher informellem Charakter.
Als Impulsgebende stehen Praxisexpert:innen zur Verfügung, die i.d.R. im Rahmen eines der geförderten Bundesprogramme tätig sind. Sie sind keine Referent:innen im klassischen Sinne.

Der Ablauf einer KiTa-Lounge sieht in der Regel aus wie folgt, kann aber natürlich methodisch variieren:
 
ab 18:45: Ankommen und möglicher Technik-Check
19h: Start der KiTa-Lounge

• Vorstellung der Praxisexpert:innen und Warm-Up (ggf. in Kleingruppen)
• ca. 20 Minuten Impuls durch Praxisexpert:innen / Talkrunde mit Nachfragemöglichkeit
• anschließender gemeinsamer Austausch bis max. 21h

 
Aufgrund des informellen Austausch-Charakters erfolgt weder eine Aufzeichnung oder anderweitige Dokumentation noch stellen wir eine Teilnahmebescheinigung dafür aus.
Wir werden im Nachgang einer KiTa-Lounge eine Sammlung von Links für Sie zusammenstellen, die im Rahmen dieses Abends angegeben wurden und mithilfe derer Sie sich zum Thema informieren können.

  

Am 17.08.2021 fand die erste KiTa-Lounge auf unserer Online-Plattform statt. Sie bildete den Auftakt zu unserer Themenreihe „Digitale Medien im pädagogischen Alltag“ und behandelte konkret das Thema "Digitale Kommunikation im KiTa-Alltag".

Da wir in einer zunehmend digital geprägten Welt leben, in der sich Arbeitsweisen und Kommunikations- und Interaktionsformen erheblich verändert haben und verändern, spielt das Thema auch in der KiTa eine immer größere Rolle. Digitale Medien halten Einzug in die Kindertagesstätten und gestalten selbstverständlich den Alltag für Kinder, Fachkräfte und Eltern.
Pädagogen und Pädagoginnen müssen Veränderungen erkennen, mithalten und sich täglich weiterentwickeln, um Kinder feinfühlig beim Umgang mit Medien zu begleiten und digitale Möglichkeiten für pädagogische Aufgaben nutzen zu können.
Medienbezogene Kompetenzen bilden die Grundlage für jegliche praktische und theoretische Handlung in Bezug auf digitale Kommunikation in KiTas. Während unserer abendlichen Veranstaltung wollten wir herausfinden, was das für die pädagogische Arbeit mit Kindern und Eltern bedeutet und wie sich die Kommunikation der Fachkräfte dadurch verändert bzw. verändern kann.

Im Fokus standen dabei folgende Fragen:

• Was bedeutet eigentlich digitale Kommunikation? Wann wird Kommunikation digital? Wo finden wir digitale Kommunikation?
• Welche digitalen Instrumente werden in der Kita eingesetzt und genutzt?
• Was sind die Chancen und Herausforderungen von digitalen Medien?

Als Expertinnen standen dankenswerterweise Claudia Remmele (Fachkraft für sprachliche Bildung, Konsultationskraft und Fachkraft für Familienbildung; Kita St. Matthäus Gailbach) und Barbara Weis (Leitung; Kita St. Matthäus Gailbach) sowohl für ein Interview im Vorfeld als auch für den Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen am Abend der Veranstaltung zur Verfügung. 

  

  

  

 

     

  

Am 21.09.2021 fand die zweite KiTa-Lounge auf unserer Online-Plattform statt. Auch diese KiTa-Lounge war Teil unserer Themenreihe „Digitale Medien im pädagogischen Alltag“ und behandelte konkret das Thema "Digitalisierung in der Fachberatung – am Beispiel der Kindertagespflege".

Die Aufgaben der Fachberatung Kindertagespflege sind vielfältig und umfassen die Information zu diesem Betreuungsformat, die Vermittlung eines Betreuungsplatzes, die Begleitung der Familie bis zum Wechsel des Kindes in eine Kindertageseinrichtung, die Beratung der Tagesmütter und Tagesväter in ihrem Alltag sowie Angebote zur Qualifizierung und Weiterbildung. Die Fachberatung steht Kindertageseinrichtungen in organisatorischen, fachlichen und konzeptionellen Fragen sowie bei Veränderungen und Entwicklungsprozessen beratend und unterstützend zur Seite. Die Digitalisierung hält zunehmend Einzug, vor allem in der Art der Kommunikation. Das bedeutet, dass sich die Fachberatung sowohl den technischen, aber vor allem den pädagogischen Herausforderungen stellen muss, um Kontakte im Feld der KiTa mittels neuer Medien zu gestalten.

Im Fokus standen dabei folgende Fragen:

• Was bedeutet Digitalisierung für die Arbeit in der Fachberatung?
• Welche Chancen ergeben sich daraus?
• Lassen sich Hürden für die Aufgaben der Fachberatung identifizieren?
• Wie profitiert die Fachberatung von der Digitalisierung?

Als Expertin stand dankenswerterweise Maximiliane Fischer (Koordinierungsstelle; Familiäre Tagesbetreuung Aachen e. V.) sowohl für ein Interview im Vorfeld als auch für den Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen am Abend der Veranstaltung zur Verfügung. 

   

  

  

      

  

Die dritte KiTa-Lounge fand am 19.10.2021 statt und hat die Themen Antidiskriminierung und Antirassismus behandelt. Hierbei wurde sich einerseits auf kindgerechte antirassistische Materialien fokussiert und anderseits die Ebene von diversen Teams beleuchtet.

Einer der am meisten sichtbaren Aspekte der diskriminierungsfreien pädagogischen Arbeit ist das Vorhandensein von kindgerechten Materialien, um gesellschaftliche Vielfalt darzustellen. Eine weitere wichtige Dimension von Antirassismus im frühkindlichen Bildungsbereich sind diverse (pädagogische) Teams.

Im Fokus standen dabei folgende Fragen:

Als Expertinnen standen dankenswerterweise Elke Maushart (Koordinierungs- und Netzwerkkraft Kita-Einstieg; Landkreis Karlsruhe, Ettlingen) und Myriam Zander-Occhini  (Fachkraft "Kita-Einstieg"; Landkreis Karlsruhe, Ettlingen) sowohl für ein Interview im Vorfeld als auch für den Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen am Abend der Veranstaltung zur Verfügung. 

  

  

  

  

     

  

Die vierte KiTa-Lounge fand am 16.11.2021 von 19-21 Uhr statt und hat sich mit dem Thema „Resilienz bei pädagogischen Fachkräften – wie komme ich resilient durch den (Arbeits-)Alltag?“ auseinandergesetzt.

Pädagogische Fachkräfte haben eine Vielzahl an Herausforderungen zu bewältigen. Dazu war das letzte Jahr durch ein hohes Maß an Unsicherheit und sich ständig verändernde Rahmenbedingungen geprägt. So ist gleichzeitig das Thema Resilienz noch mal besonders in den Fokus gerückt – im Sinne psychischer Widerstandskraft, die uns Krisen oder krisenhafte Situationen bewältigen und idealerweise auch noch gestärkt aus ihnen hervorgehen lässt.

Im Fokus stand dabei folgende Frage:

• Wie können wir unsere eigene Resilienz fördern und im Kontext der Arbeit als pädagogische Fachkraft resilient agieren?

Als Expertinnen standen dankenswerterweise Danielle Schumacher-Zodel (Fachberaterin im Bundesprogramm „Sprach-Kitas"; Landesverband Kath. Kindertagesstätten e. V., Amtzell) und Gabriele Grobusch  (Fachberaterin im Bundesprogramm „Sprach-Kitas"; IN VIA Aachen e. V., Aachen) sowohl für ein Interview im Vorfeld als auch für den Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen am Abend der Veranstaltung zur Verfügung. 

  

  

  

 

     

  

Die fünfte KiTa-Lounge fand am 18.01.2022 von 19-21 Uhr statt und hat sich mit dem Thema „Datenschutz in Kindertageseinrichtungen – von der Pflicht zum Qualitätsmerkmal“ auseinandergesetzt.

Mit der zunehmenden Digitalisierung des pädagogischen Alltags in Kindertageseinrichtungen ist das Thema Datenschutz ein vielschichtiges und auch essentielles Thema, dem sich die pädagogischen Fachkräfte stellen müssen. Denn digitale Medien halten über den Bereich der Elternkommunikation, der pädagogischen Entwicklungsdokumentation wie auch über pädagogische Angebote Einzug in die Arbeit der pädagogischen Fachkräfte. Sie sollen die Arbeit erleichtern und im pädagogischen Alltag unterstützen. Doch was gilt es zu beachten? Wer muss wo und wann und wie geschützt werden? Bei Eltern, Trägern und auch pädagogischen Fachkräften gibt es häufig Unsicherheiten, wenn es um das Thema Datenschutz geht.

Im Fokus standen dabei folgende Fragen:

• Was sind (personenbezogene) Daten und welche muss bzw. darf eine Kindertageseinrichtung erheben?
• Wo benötigt es die Zustimmung der Eltern?
• Wann, von wem und wie müssen die Eltern in Bezug auf die Datenschutzrichtlinien in der Kindertageseinrichtung aufgeklärt bzw. informiert werden?
• Wie wird das pädagogische Fachpersonal für das Thema Datenschutz sensibilisiert und geschult?

Als Praxisexpert:innen standen uns erfreulicherweise Frau Braun-Schwartz (Gründerin und Vorsitzende der Elterninitiative Murkel e. V., Siegburg) und Herr Welsch (Pädagogische Fachkraft und Datenschutzbeauftragter bei der Elterninitiative Murkel e. V., Siegburg) sowohl für ein Interview im Vorfeld als auch für den Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen am Abend der Veranstaltung zur Verfügung. Außerdem unterstützte uns Frau Naake (Juristin und Professorin für Recht und Verwaltung an der Evangelischen Hochschule Dresden und Mitglied im Vorstand des Deutschen Kinderschutzbundes) dankenswerterweise mit ihrem Fachwissen während der Veranstaltung.

  

  

  

  

 

     

  

Die sechste KiTa-Lounge fand am 15.02.2022 von 19-21 Uhr statt und hat sich mit dem Thema „Der Gießener Weg zur Partizipation in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege“ auseinandergesetzt.

Kindern Mitgestaltungsmöglichkeiten an ihrem Betreuungsalltag zu geben, ist nicht (überall) selbstverständlich. Sich dem Thema Partizipation zu widmen, wird häufig als zusätzliche Aufgabe oder als weniger wichtig empfunden. Welchen Mehrwert es haben kann, sich dem Thema auf kommunaler Ebene (trägerübergreifend) zu nähern, wollen wir Ihnen in der kommenden KiTa-Lounge mit unserer Praxisexpertin aufzeigen.

Im Fokus standen dabei folgende Fragen:

• Welchen Weg ist die Stadt Gießen gemeinsam mit Ihren Kita-Trägern, Erzieher:innen und Kindertagepflegepersonen gegangen?
• Vor welchen Herausforderungen standen bzw. stehen die Beteiligten bei der Entwicklung eines gemeinsamen (stadtweiten) Partizipationsverständnisses?
• Welche Erkenntnisse konnten im Prozess gewonnen werden?

Als Praxisexpertin stand uns erfreulicherweise Frau Deichmann-Seidel (Lehrbeauftragte und Fortbildnerin zum Thema Demokratiepädagogik, Trägeraufsicht Kita, Fachberatung Kita und Kindertagespflege) sowohl für ein Interview im Vorfeld als auch für den Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen am Abend der Veranstaltung zur Verfügung.

  

  

  

  

 

     

Bei dieser KiTa-Lounge ging es zum einen um eine vielfältige Bandbreite an Themen im präventiven Kinderschutz, zum anderen wurde die Realität im interventiven Kinderschutz vor Augen gehalten, wenn es um den Umgang mit Kindeswohlgefährdung und Kinderschutzfällen geht.

Unterstützt wurden wir während der KiTa-Lounge dankenswerterweise von den Praktikerinnen Frau Bierwirth (Koordinierungs- und Netzwerkkraft "Kita-Einstieg" in Kassel und ehemalige ASD-Mitarbeiterin) und Frau Koch (Fachkraft "Kita-Einstieg" in Hamburg und praktizierende InsoFa).

Folgende Fragen wurden während des interaktiven Austauschs besprochen:

• In welcher Form spielt Kinderschutz in unserer bzw. meiner Arbeit eine Rolle?
• Was bedeutet (für mich) gelebter Kinderschutz?
• Welche Hürden und Herausforderungen bringt das Thema Kinderschutz mit sich?
• Welche Haltung braucht gelebter Kinderschutz?
• Wie können Kolleginnen und Kollegen für einen guten Austausch über Kinderschutz sorgen?
• Was hilft, um (präventiv) über Kinderschutz mit Familien ins Gespräch zu kommen?

  

  

  

  

 

Am 19.04.2022 fand die KiTa-Lounge zum Thema „Partizipative Sprache“ statt.

Im Austausch ging es u.a. um:

    

Wir haben uns sehr über die Unterstützung von Herrn Epping gefreut, der durch sein Fachwissen und seine Praxiserfahrung sehr viele Fragen beantworten und Tipps zur Umsetzung geben konnte.

  

  

  

 

     

In der 9. KiTa-Lounge zum Thema „Auf dem Weg zur inklusiven Kindertageseinrichtung – ein Transformationsprozess“ ging es u.a. um folgende Fragen:

       

In der Talkrunde gewährten uns die Praxisexpert:innen Frau Mareike-Yasmin Rung (Pädagogische Fachkraft, Heilpädagogin sowie koordinierende Fachkraft als Heilpädagogin der Integrativo gGmbH) und Herrn Pascal Noack (Pädagogische Fachkraft mit einer heilpädagogischen Zusatzqualifikation der Integrativo gGmbH) dankenswerterweise Einblicke in ihre Arbeit. Der Schwerpunkt lag bei Kindern mit besonderem Förderbedarf, so dass in der Diskussionsrunde der Begriff der Inklusion nochmal in den Blick genommen wurde.

                       

Zu der Frage „Was bedeutet Inklusion?“ gab es u.a. folgende Stellungnahmen und Gedanken:

    

  

  

  

     

                                                          

Die Stärkung der Resilienz im Arbeitskontext – dieses Thema ist gewissermaßen ein „Dauerbrenner“. Im Kontext des Wegfalls von Corona-Schutzmaßnahmen ist das Miteinander wieder deutlich intensiver gewordenen und unter Umständen kommt es vermehrt zu Konflikten, sowohl unter den pädagogischen Fachkräften untereinander als auch in ihrem Umgang mit den Kindern.

Am 21.06.2022 stand die 10. Kita-Lounge erneut unter dem Motto stehen: „Resilienz bei pädagogischen Fachkräften - wie komme ich resilient durch den (Arbeits-)Alltag?“. Dieses Mal lag der Fokus ausschließlich auf dem interaktiv moderierten Austausch untereinander ohne Praxisexpert:innen.

                                                   

Neben dem Modell der Lebensbalancen nach Dr. Matthias Lauterbach als Inspiration zur gelingenden Selbstfürsorge standen u.a. Themen wie Reflexion des eigenen Verhaltens, Selbstschutzmechanismen und Impulse zur Verbesserung des eigenen Verhaltens im Zentrum des Austauschs. In Kleingruppen wurde zur Resilienz auf persönlicher Ebene anhand der Säulen/Schlüssel/Bausteine der Resilienz(stärkung) und im engen Kontext mit der pädagogischen Arbeit mit besonderem Blick auf das Team diskutiert und gegenseitig inspiriert. Neben Methoden zur gegenseitigen Wertschätzung wie Komplimente und Wertschätzungspostkarten für die Kollegin sowie gemeinsame teamstärkende Momente und der notwendige Blick auf die Selbstfürsorge lautete ein beispielhafter Tipp einer Teilnehmerin: Das Problem nicht weiter bewundern, sondern den Blick auf fünf positive Momente im Alltag lenken und diese notieren.

                                           

     

  

    

    

                                                 

Funktionierende Netzwerke spielen in der heutigen Zeit eine immer größere Rolle. Verbunden mit dem Vernetzungsgedanken ist die Idee eines fachlichen Austauschs, gegenseitiger Unterstützung sowie die Entwicklung neuer Angebote. Auch die Zusammenarbeit innerhalb von Kommunen findet vielfach in lokalen Netzwerken statt, beispielsweise zum Thema frühkindliche Bildung. Gemeinsam mit den Berliner Praxisexpertinnen

haben wir in der 11. KiTa-Lounge am 20.09.2022 die Grundlagen erfolgreicher Netzwerkarbeit beleuchtet.

                       

Unter den Teilnehmenden gab es große Einigkeit darüber, dass gemeinsames Arbeiten besser funktioniert, als für sich alleine zu "kämpfen", und dass in der Netzwerkarbeit vor allem die gegenseitige Anregung und der Austausch eine große Rolle spielen. Zusätzlich kann ein Netzwerk aber auch dabei helfen, organisatorische Aufgaben aufzuteilen oder Ressourcen miteinander zu teilen.

Während der KiTa-Lounge haben wir uns auch mit der Frage beschäftigt, wie man ein Netzwerk aufbaut bzw. aufrechterhalten kann. Sinnvoll sind die Analyse und Nutzung vorhandener Strukturen und der Blick auf Möglichkeiten und Notwendigkeiten in der eigenen Region. Im Falle eines noch aufzubauenden Netzwerkes sind nach Erfahrung der Teilnehmenden Ausdauer und „Klinken putzen gehen“ erforderlich.

„Netzwerke sind oft kleiner als gedacht“ – so ein Resümee des Abends - und besitzen viel Potenzial, mit der Zeit zu wachsen.